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当孩子去户外玩儿该回家时,当孩子该上床睡觉时……很多妈妈就开始了重复唠叨、催促的模式,因为要一直提醒孩子去做该做的事情,但是孩子根本没有听进去。如何才能够让孩子认真听你的要求,并且乐意去做呢?本文详细介绍了六个步骤,让你的要求不用再说两遍!其实这六个步骤不是简单、严厉地让孩子一味地学会服从,更是让家长学会言传身教,让孩子学会倾听和尊重。当下次遇到类似的情况时,不妨赶快一试!" x x N0 g' n( W& E
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一、在执行“永远别说两次”之前必须了解的几件事 M; J; G7 i" `& j3 A& H; g/ \
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“永远别说两次”法是一个简单有效的“六步法”,让孩子在90%的时间里,只要你一发出命令,他们就会毫无抱怨地配合你,能更有效地帮孩子养成“配合”这一重要的习惯。要先了解几件事:0 a2 C6 Z, ~; X0 t! l
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1. 为什么不要反复发出指令?" \9 V% g. g) S/ r
: [' I5 n( L" K9 G& C6 B& I; ] 当孩子对我们的话无动于衷时,你很可能会更大声、更不耐烦地重复你的指令。这些重复和提醒传递给你孩子的信息就是:他不需要你一开口就闻令即动。你开口说第一次时,他们会对你充耳不闻,因为知道你会重复一次又一次。只有听到我们声音中的很熟悉的尖利的歇斯底里声时,孩子们才会觉得自己必须当心点。
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2. 方法适用于什么时候?3 M, N n# A6 l
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孩子的行为分开始型行为(孩子没有捣蛋,但是需要接下来做另一件事);和终止型行为(孩子做了错事或者恼人的事,你希望他停止)。这个方法适用于开始型行为,不适用于终止型行为。) W, ?6 m/ }) a9 ~. P% f$ |
9 A* b) @* S& m/ @1 o$ a 3. 什么时候不能使用?
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0 y5 U2 q0 z8 l* C- R& y! [) k 如果孩子坐在电视、ipad等显示屏面前时。这种情况,首先你得想办法把所有电子设备关掉;时间紧张,需要马上出门时。一旦启用这个方法,须确保有足够的时间把所有六步都坚持完。
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+ f5 Z! q' D0 @ 4. 多大年龄可以使用?/ m6 O0 F- @% E5 |9 n) H
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从孩子大约3岁起就可以开始使用这一方法,因为大多数孩子这个时候心智足够成熟,能理解你要求他们做什么,并能专心足够长的时间,遵守简单的指令。
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v- J9 s2 e7 M 二、六个步骤让你永远不用说两遍
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六个步骤,一开始看起来似乎很烦琐,但是随着你练习的深入,所需的步骤将会越来越少,因为孩子会越来越快地配合,而通常,就只用前三步孩子就配合家长了。
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第一步:停下你正在做的事,走到你孩子那儿去,站着,看着他。* n9 O8 I5 K% }, C2 h( U: ]9 k
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1 @, ?! q3 v- k 你是否曾经人在厨房,从厨房窗户喊你的孩子去做作业或者来吃晚饭?自己在一个房间,却向另一个房间里的孩子问问题?
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孩子看不到我们时,就会很容易无视我们。如果我们自己都不停下手里的事,然后走到孩子身边看着他们,孩子当然不把我们说的话当一回事。要站在孩子们面前看着他们,让他们觉得我们很严肃、很坚决,以此表示“这很重要”。
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第二步:等,一直等到你的孩子停下他手里的事并看着你。5 x% l" `3 h5 }. T
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你务必确保孩子已经准备好听你讲话,这一步正是让孩子专心于你要说的话。
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9 X1 D& m' M+ r6 w' d/ |% E6 H 常见的情况是:孩子们正在专心于画画、写卡片,我们却在这时发话,孩子可能根本就没听,或者很快就忘了你说的什么。你若愿意站一小会儿,等到他抬起头来看着你,就会发现孩子的态度发生了很大的变化。: M" \0 c" s( N% v( t4 d- t
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在你等待孩子停下他手中的事抬头看你时,可以用友善的方式表示对他正在做的事很感兴趣,并找点东西“描述式赞扬”他,会促使他向你回以眼神交流。从积极肯定的角度关注他,会让他更愿意取悦你,乐意听话并合作。比如:
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这个拼图这么多片,你也没有放弃。
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积木摆放很细心,平衡性把握得不错哦。
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* l. y4 J) p- l$ @ 这本书你都已经读完一半了啊。0 E( y; ]8 F# V3 C, Y1 |( c
% ~& ]" w/ z# u$ }$ x2 o' C6 `6 X 注意不要通过呼叫孩子名字的方式让孩子注意自己,因为家长通常都是要孩子做什么或者不许他做什么的时候,喊他的名字,所以孩子对家长的呼叫会尽量充耳不闻,不能让他马上彻底地集中起注意力。
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" ~6 v; y, x, r3 |: o G- v9 B 第一、二步能让我们从从容容地专心想想该如何表达这一要求,如何让自己表现得平和、友善、有礼貌。既然我们希望孩子们学得有礼貌,那么我们就要以身作则。
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l) i8 r1 e; v 
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9 [* k4 f, Y. V4 {. G9 _6 K 第三步:把要求讲给孩子听,用语简单、表意清楚、只讲一次。
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7 x5 K+ d) g' a& R& P, N 一旦你把要求清楚明了地表达出来了(要求不能太长,以免孩子变得躁动不安),就不要重复。如果重复要求,就会给孩子传递出这一信息——不必在你说第一次时就听,甚至有可能在你说第四次时也不用听!
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% I; V) q0 k7 X 孩子对自己正在做的事很投入,尤其是当从一件喜欢的事过渡到不吸引他们的事情时,这时可以通过“倒计时”来缓解这个过渡带来的痛苦,这个方法不仅能帮你省时间,还能省掉麻烦和焦躁。
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! h" ^3 \. W c9 L; E! H6 n 5分钟之内把乐高积木收好。
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8 K- p) I; B+ N0 j8 Y4 x 对生性急躁、固执的孩子,先每隔三分钟来一次倒计时,然后每隔两分钟,然后每隔一分钟。每一次,你的孩子都会听见他下一步即将做什么,他的大脑便会对下一步的事情自动产生一幅图像。甚至在他自己都没有意识到的情况下,他的大脑就习惯了这个过渡。当你说“时间到”的时候,或者当计时器响起来时,孩子便已经习惯了必须按你刚才的要求去做,不管你提的是什么要求。
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& b9 g/ \1 B/ l: F 通过前三步,大多数孩子在大多数时间里都会配合,而如果仍不配合,下面还有三步,可把孩子的反抗抹杀殆尽。
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第四步:让孩子把要求重复给你听,要求他用自己的话准确、完整地说出来。! t' _' x0 ? X) x
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; m1 I, l9 D) S8 p 当孩子告诉你他应该做什么时,他的大脑便会自动产生一幅清楚、生动的图片。图片中的他正在做这件事。当孩子听见自己心底告诉自己必须做什么时,便有了主人翁意识。与由你说出要求相比,这样他便更会把这个要求当一回事。( E% O" j6 |8 n/ _2 R0 u
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不要让孩子仅仅只是鹦鹉学舌,因为他们即使没有真正意识到自己要做什么的情况下也能重复。孩子用自己的语言准确地告诉你他必须做什么、何时做、如何做,那么毫无疑问他听见了你说的话并且理解了你的要求。这就会在很大程度上减少孩子找借口。& j8 [. Y! r2 Z
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偶尔在有些情况下,孩子第四步之后仍然不听话,那么家长就该把第五步用起来了。
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) z, Z' V; e- ^" B8 j9 I 第五步:站着,等他。如果孩子在第四步之后仍没有开始做你要求他做的事,要乐意站着等待。
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3 V1 _- y' P" e2 q$ {: h+ M% c& k 等待是一个很有效力的办法;等待表明你是认真的。把你站着等待孩子回应的时间当做是一种投资吧,一种很快就会带来“更平和、更轻松、更愉快”的家庭生活的投资。' w9 y: Q: }$ J% n
2 h! t( r" l+ ~ f9 S; @, g 为了减少等待的压力,注意早点开始你所有的日常事务,这样你才能腾出时间进行"六步法" ,而不会觉得自己总是在赶时间。在为数不多的情况下,孩子在第五步之后还是不配合,此时我们就得用上最后一步。7 v1 {! s4 u1 @; ~* Y) Z* o
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第六步:在你站着等待的时候,对孩子朝正确方向迈出的每一小步,不管这一小进步多么微不足道,都要描述式地赞扬他,并且"反思式倾听"他的感受。+ W: q) O, C# T2 ?
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每天多给孩子一点"描述式赞扬" , 孩子就越会积极地配合家长并展示他们最好的一面。你可以这么说:" m1 C, f' |+ y% ]5 A1 s
$ ]2 A1 i d& r- d% P, q1 F/ O# J 你不吵了。
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0 M! g; Y- f; [2 }' S& ^3 L 你没有走开,这样挺尊重人的。6 h9 z3 z, x# w' O
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我看见你已经找到了你的鞋子。
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你甚至可以"描述式赞扬"孩子以前的优良行为举止。
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9 @2 i) V% ]( w1 {, ^ 我叫你做什么时,你的动作越来越快了。" D8 }3 j) T2 ~
# T" N& ^& `+ A. Y6 f T 我今天几乎没听到你抱怨。' B' O- a9 v0 a( ?
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“反思式倾听”表明你知道孩子不想停下他正在做的事,不想做下一件事。不要争辩,不要给孩子说道理或者训诫他,这些通常都没有用!这样说:
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当你想要继续玩的时候却不得不把玩具放一边,这真是扫兴啊。2 H8 d! g& U. W3 n9 G' r
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听上去你真的生气了。你不想起床,你可能希望自已能再多睡会儿。
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你花了那么长的时间才把碉堡建好,你肯定不希望晚饭前要把它拆掉。
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不用担心这样会误导孩子,让他认为自己不用听从你的命令。相反,这"六步法"让孩子清楚地知道你的命令没有商量的余地。而且"希望"这个词清楚表明了这只是一个幻想,不是真正的选择。' p' @0 T- U5 N- U
3 O3 I. s, h/ L: D9 Q" S" M) [ 为了让效果最大化,你可以把"描述式赞扬"和"反思式倾听"一起用起来。) h0 B6 p, n7 \, j- k ^: e
2 K' G- g/ p% G+ B& j4 U- E 虽然你很可能希望我会让你单独呆着,但是你却没有吵闹,也没有叫我从你的房间里出去。
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4 E5 @% Q7 H! x& U' l, Y$ i( g 我看得出来你确实很心烦,因为家庭作业时间到了;但是你没有尖叫,也没有说任何不礼貌的话( T( u0 E% ]- V: q$ s* j
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从你把拖车扔进玩具盒的方式,我看得出来你有多么生气,可是你位置没扔对。虽然你是用这种方式告诉我你多么生气,但是你总算知道要收拾东西了。! X: a3 ]8 q) n* ?/ J* l
( @+ \3 t8 B' _ U9 S; E/ e 当你心无旁骛地站着等孩子的回应时,"描述式赞扬"他,并“反思式倾听”他内心的想法,孩子很快就会积极地回应你。
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9 t6 D; }- o" c9 x( L 坚持做第六步,直到孩子配合你。他们会配合的,而且往往比想象中来得快。 p, f: T" b9 H3 T9 d
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. w. t6 m! i% W4 N "永远别说两次"这一方法通常会起作用,因为没有第七步:放弃。
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